2024关于讲故事比赛活动总结5篇（范文推荐）

时间：2023-11-21 22:10:03

关于讲故事比赛活动总结5月12日，由我心理协会组织的“我的家我的故事”讲故事比赛在理科楼406举行。前期准备：本次活动，朱梦杰会长主要交给我负责，这也是我第下面是小编为大家整理的关于讲故事比赛活动总结5篇,供大家参考。

关于讲故事比赛活动总结5篇

关于讲故事比赛活动总结篇1

5月12日，由我心理协会组织的“我的家我的故事”讲故事比赛在理科楼406举行。

前期准备：本次活动，朱梦杰会长主要交给我负责，这也是我第一次负责社团的活动。包括前期的宣传，中期的选手准备，还有比赛当天的主持工作……但是很多时候自己还是做得很不够，还是需要很多人包括朱梦杰会长参与、帮助。

不可否认，宣传时自己有点拖拉，虽然自己当时的心理状态的确不是很好，不过这不能成为借口。幸好在最后时刻完成了宣传任务，没有造成什么额外的损失。宣传时，信科1班的宣传任务交给了沈晓岚和季明月，信科2班的任务交给了何百莹，都比较好的完成了任务。准备期间，我组织选手集中过两次，分别是通知比赛细节及检验准备进度。选手们后来准备的都很充分。会员们的集中则是细化了每个人的任务，为比赛当天的有序奠定了铺垫。

本来是由我负责准备打分条的，可是好不容易做出来，被会长一票否决了！于是会长接下来这件事。

比赛当天，由于还有几个选手没有把材料全部给我，我只好自己跑去准备。于是我缺席了会场整理。非常不应该。而且又有自己当晚是主持人的原因，还要对台词。还是由于没有准备充分，不能兼顾好。

最后的比赛是检验我们成果的时候。由于事先没有想到比赛时间和毕业生晚会时间冲突，当晚的观众很少，虽然后来又陆陆续续来了些，不过依然没能有很活跃的现场气氛。比原定时间延后一刻钟。

正式比赛：第一换环节，“我的家我的故事”，选手们都很有话讲，又由于比赛没有十分严格的时间限定，大家都不同程度的超时了。这也直接导致最后比赛时间超长。

第二环节，“全家福，我来画！”，由于没有和选手讲清楚充分利用我们提供的彩笔，有些比较内敛的选手就没有主动去拿，导致了他们的作品颜色单一。

第三环节，“方言巧用”，有选手选择唱歌，网络上下的歌词有些许不匹配，其他基本无大碍。

主持人方面，首先在介绍嘉宾时没有先介绍外院的嘉宾，同样在最后颁奖的时候也没有请这位嘉宾颁比较重要的奖。其次，在介绍嘉宾时，有没有称“学姐”的。最后，邀请社联主席颁“最佳人气奖”，也是个谬误。

小结：这次比赛总体来说还是比较成功的，其中有几位选手讲到动情之处几度潸然泪下，在场的观众和评委为他们的真情实感热烈鼓掌。

这次比赛后会长和和我讲了她的看法，还是很受鼓舞的。不过还是很直接地讲了我的不足，自己只感到有些东西好像只是在自己脑中根深蒂固的。要改的确是不容易的，但是只要不断强化这种意识，并不断约束自己，形成习惯，虽然会有反复，不过还是能改的。

其实自己还觉得，活动的准备时间其实不需要太长的，比如这类活动一个星期准备是足够的。稍加点强度，加快点节奏，也许可以收到更好的效果。

关于讲故事比赛活动总结篇2

x区幼儿“故事大王”比赛经过6月18日一天的激烈对决已圆满结束。本次比赛充分展示了各幼儿园在语言教育方面的丰硕成果，孩子们清晰流利、富有感染力的语言表达，利落大方、娇憨可爱的舞台表现，赢得了评委们的一致好评，喜获佳绩，值得祝贺。同时希望各单位在此次活动的基础上，深入总结经验教训，为教育教学提供有利的参考资源，为师生发展奠定明确的前进目标，为幼儿园的不断提升壮大创设优良的教育环境而不懈探索、实践。

现将比赛获奖名单附后，请各单位认真核实各相关信息，确保准确无误。如有误请与区教研室高卫联系，截止时间：x年6月22日，过期视为所有信息都正确，不再改动。

同时，在本次比赛中，也出现了许多值得思索之处，现简要总结如下：

一、故事内容

本次活动原定42名幼儿参加，但由于八音河3名幼儿特殊情况未能参赛，这样共有39人，故事内容的选定是这样分配的：关于小狗小猫狐狸老虎等动物内容的故事就有38个，只有八音河1人与众不同，题目是《不要放弃希望》。

因此请所有老师们反思：为什么一说故事比赛，我们的思维马上就与动物类故事联系在一起？而且是不约而同？这体现出我们大家的什么教育理念和思维方式？固然，在事先的比赛通知中，我们没有规定选题内容，而且动物类故事同样能教育人、启迪人，但为什么我们的思维没有想到更加广阔的题材，我们人类本身的故事不是更能说明问题？这样的题材非常丰富，例如名人小故事、抗战小故事、侦探小故事、科技小故事、经典童话、身边的小故事等等，这些小故事在吸引人、教育人的同时，对于幼儿来说其影响力比小狗小猫类要深远长久得多，这是一种精神上的鼓舞、思想上的激励，是高品位、深内涵的教育范本，更是我们教育孩子最终要沉淀在心底的永恒的精神财富，是素质教育发展到今天最基本的要求所在。由此可见，不管是什么样的比赛、活动，还是日常教育教学工作，我们教师都要始终坚持这样的理念：以孩子的发展为最高教育教学目标！

二、舞台表现

通过近两年几次活动的锤炼，我们教师的素质提高非常快，如工作态度、思维观念、竞争意识、育人能力和技巧等都呈现出可喜的发展和提升。这就进一步证明了：硬件的好坏固然重要，但最重要的还是自身建设，所谓“态度决定一切”、“状态大于方法，方法大于苦干”正说明了这一点。衷心祝贺老师们所取得的成绩，并希望再接再厉，争取更大发展。

孩子们在教师的指导下，舞台表现淋漓尽致，活灵活现，达到了最佳表演效果。但需要指出的是：孩子们在讲故事的过程中，动作太多太乱，甚至生搬硬套，几乎每个词都配有动作，导致动作滞后，跟不上语言表达，反过来又影响了语音语调，恰恰适得其反。这就要求教师需要澄清认识上的误区：动作不是越多越好，讲故事重在语言表达，动作只是辅助，过多只能是喧宾夺主、画蛇添足，教师指导有方、有度才是最佳境界。

三、教师观念

我们幼儿教师千万不要把目光降低，认为只要看管好孩子、保障安全、不出事便是最大的成功。是的，这些事情我们理所当然要做，而且是不遗余力地做好，但如果以为只做好这些事情就万事大吉、大功告成的话，我们教师岂不成了幼儿园里的“保姆”？与孩子的“爷爷”“奶奶”们何异？

请准确定位：首先是育人的教师，是教师就得搞教研，就要研究教材、教法，研究如何教育孩子、发展孩子。家长花钱送孩子到幼儿园，恐怕不是为了省时省力，而是为了“让孩子长知识”，如果教师仅代替家长看管好孩子，以不出事为目的，那么这是教师自己从根本上不自尊、降低自身价值、损坏教师形象的表现。权衡一下，有思想的人都会明白值还是不值，孰重孰轻自然不在话下。

关于讲故事比赛活动总结篇3

清明节是中华民族重要的传统节日，是开展革命传统教育、传统美德教育和弘扬民族文化的极好时机。我校积极行动起来，以清明节为契机，以爱国主义教育为活动统领，以传统美德教育为主要内容，以主题实践活动为载体，举行了以“红色经典”为主题的讲故事比赛，旨在通过本次比赛在缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进爱党、爱国、爱社会主义的情感，现将活动内容总结如下：

4月4日在班级内部进行了比赛选拔，每位同学都有参赛机会。每班在班级初赛的基础上推荐一名学生参加年级组比赛。各班的语文老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选和指导。在老师的倾心指导导和孩子们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场小观众阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。

比赛中表现最为突出的是朱文慧同学，她的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们的热烈掌声和好评。王浩宇同学，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。胡世瑞绘声绘色的表演给大家也留下了深刻的印象

本次活动结束了，但在今后的时间，我们要继续努力，把讲故事活动形式多样化，力争人人会讲故事，并长久地把这项活动坚持下去，从而为孩子们营造一个良好的阅读氛围，提高学生的口语表达能力。

关于讲故事比赛活动总结篇4

为营造良好的“书香校园”氛围，突出“新语文主题阅读”课题研究，根据学校“校园艺术节”计划安排，我们小学语文低段组于20xx年4月27日下午在校园电视台演播厅进行“金色童年”讲故事比赛，并现场直播。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。此次活动在学校主管教学的副校长及少先队大队部张辅导员等行政领导的关怀指导下，在学科组长、各位语文教师的安排组织下，活动举办得严密、充分有序，直播现场气氛活跃。活动吸引来了很多参赛选手的家长，连百忙中的学校董事长及多位行政领导也亲临现场观看比赛与参赛选手合影留念，并发表重要讲话。

此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会家长阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。

总结本次比赛，有以下几个特点：

1、教师指导认真，直播间里选手靓妆登场，激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。

2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。

在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次高水平的比赛，我们要总结经验，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。